怎樣激起孩子努力學習的激情？不妨看看這四個方法

明確地告訴孩子，學習是你的責任，不是父母的責任；你為自己學習，不是為了父母學習。

制定界線：

比如，寒假作業在什麼時候完成，必須自己完成，完成的效果應該是什麼樣子的，完成過程中有困難可以向誰求助等。

逐漸放手讓孩子承擔：

包括完不成作業開學后需要承擔的後果，作業錯誤率高需要承受的批評等，家長也可以和孩子做其他的約定。

規則制定好后，家長只需要和顏悅色偶爾提醒：功課做了嗎？告訴孩子，如果他哪門學科需要幫助，可以說出來，我們一起找解決辦法。

只要他知道安排時間，知道輕重緩急，家長不要過多涉入，偶爾表揚孩子的時間管理做得很好。

03、與孩子一起檢查執行的情況

學習成績來后，一起分析問題出在哪、怎樣改進，直到孩子自己會做總結，有

心去改，就好了。

不要太頻繁查孩子的成績，家長容易對孩子的每個錯誤過於關注，接著就情不自禁地想「修正」孩子的每一個錯誤，從而引起家長與孩子的衝突。

我們應該給孩子一些成長的空間，家長應該把握大方向，看得更遠。

把孩子的責任還給孩子，允許孩子犯些錯誤，反而培養了孩子的責任心，調動了孩子的積極主動性。通過這種方式，孩子成長了、懂事了，我們也落得個輕鬆，何樂而不為呢？

如果孩子在成長的過程中，能通過失敗的經歷去思考、總結、改進和成長，那這段經歷對他今後的人生會有很大的幫助，遠比孩子在家長的扶持監護下的優秀成績來得重要得多。

04、與孩子站在同一個戰壕里

當孩子經歷自然結果而意識到自己當初的選擇是不明智的時候，我們的態度不應該是落井下石地數落孩子：「你看你看，我都告訴你了，你偏偏不聽，現在知道錯了？」而應該是鼓勵的態度：「孩子，沒關係。媽媽（爸爸）小時候也做了好多錯事，吃一塹長一智，人就是這樣成長的。」

每個孩子天生都孕育著積極向上的種子，只要家長對孩子有高質量的陪伴、關愛、讚賞、傾聽和鼓勵，就給這顆種子的茁壯成長創造了條件，孩子的內驅力就被激發出來了。當然了，要給孩子進步所需要的時間。

從短期來看，孩子在家長不停地督促監督下的表現也許比家長放手后的孩子的表現好，這也是很多家長不敢放手的原因。但孩子在家長監督下的表現來自於外界的控制，而不是來自於內在的力量。

從長期來看，來自內在的力量會更強大更持久，我們畢竟只能陪伴孩子一段路，剩下的路需要孩子自己有內動力走下去，所以一定要接受孩子在成長中表現出的「不完美」。只要我們改變我們的態度和方式，孩子的很多「問題」也就迎刃而解了。

從現在起，用心點燃孩子主動學習、愛上學習的小火苗吧！